大人の発達障害と向き合う静葉ちゃんの試験室

静葉ちゃんが、適当にいろんなことを書いてますよ。


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ことで、今回は、U-NEXTで公開されている映画、「海にかかる霧」のレビューを。
この映画は、悦子が、『母なる証明の監督と同じ作品の「殺人の追憶」が見たかったんだけど、U-NEXTには無かった。かわりに、この映画がポイント制で見られるんだけど、見ていい?」って聞いてきたので、二人で一緒に最後まで一気に観てしまいました。
この映画は、2016年5月8日現在、U-NEXTで、540円で視聴可能です。ちなみに、U-NEXT会員であれば、毎月、1000ポイント加算されますので、そのポイントで閲覧しました。よって、無料(゚∀゚)
U-NEXTは、動画サイトとしては、ちと割高なイメージがありますが、1つのアカウントで4つのIDを登録できること(私のアカウントで悦子も視聴しています)や、スマホオリジナルの音楽配信サービスを受けることができたりするので、そういう点では私は割安だと思ってたりします。



どんな映画?
古い漁船を維持するために、どうにかして、まとまったお金を手に入れようとする船長。ある日、知り合いから、密入国の仕事の依頼を、船員達に黙って引き受けます。そして海上で密入国者を引き継いだのですが…

見所は…?
船を守るため、そして雇っている船員達の生活を守る為に、やむを得ず、違法行為に手を出す船長の思い。彼は、純粋に、船を守りたい一心での行動だったけれど、それが次第にエスカレートしていきます。
また、船員達も、一癖も二癖もあるものばかりです。その中の、若い一人の男性が、密入国者のひとりを、純粋にかくまおうするものの…

静葉ちゃんのお勧め度
★★★★★/5点満点中
映画「母なる証明」では、ちと現実的ではない舞台背景があったもので、そこまで高い評価を出すことができませんでした。なんか細かいところが気になってしまったもんだから。
この映画においても、同じく細かい部分がちとひっかかるところが何カ所かあったりもするんですけれど…
でも、最初から最後まで、一気に見ることができたくらい、私達にとって、飽きさせない映画でした。
ある程度の規模の大きさではあるものの、漁船という狭い場所で、かつ、映画の題名にもあるように、深い霧が視界を遮ることで、事実上、その漁船が、世界から完全に隔離され、孤立してしまいます。その様子は、映像からしても、不気味に思えます。
そして事態は思わぬ方向に進んでいくわけですが…
ちなみに。
日本には、「船に女性を乗せてはいけない」というジンクスがありました。これは、海の神様は女性なものだから、人間の女性に嫉妬してしまうため、とかなんとか、って話を聞いています。んで、この映画でも、船長が、女性を船に乗せないようにしており、もしかすると、韓国でも、同じような話があるのかも知れません。
また、これは悦子と私の共通する感想ですけれど、人間の心理として、なぜそうなるのか不思議でならないシーンがいくつかあったりもします。
それと、この映画の設定には、「密入国」というキーワードがあります。なぜ、彼らが密入国しようとしたのか、その背景も簡単に語られています。高いリスクを犯してまで、他国へ渡るその理由について、ちと考えさせられるところがありますね。もちろん、密入国者としての心理や考えってのも、この物語の中に、いくつも含まれています。
船員達の行動や思考について、個人的に、いけすかないところがあったりもしますけれど、そのあたりは、まあ映画だから、という感じでとらえておきますです、はい。
まあともあれ、私としては、一聴の価値は充分にある映画でした。

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ってことで、今回は、U-NEXTで公開されている映画日本の黒い夏 [冤enzai罪]のレビューを…。

https://youtu.be/tihg8YiMLw8
この映画は、悦子と二人で布団に入ったのはいいものの、なかなか眠れなかった為、悦子が「これをみよう」と選んだため視聴。結果、超夜更かしになりましたが…。
 
この映画は、2016年5月7日現在、U-NEXTで、会員であれば、どなたでも視聴可能となっています。
U-NEXTは、動画サイトとしては、ちと割高なイメージがありますが、1つのアカウントで4つのIDを登録できること(私のアカウントで悦子も視聴しています)や、スマホオリジナルの音楽配信サービスを受けることができたりするので、そういう点では私は割安だと思ってたりします。



どんな映画?
松本サリン事件において、なぜ、報道によるえん罪が生み出されたのか、高校生二人が、その当時取材に関わっていた報道関係者4名と、そしてえん罪被害を受けた当事者のインタビューを行うのですが…

見所は…?
松本サリン事件で、その容疑者(実際には参考人)や家族が、報道を信じ誹謗中傷を受ける様子、他社のいきすぎた報道をよそに、自らの信念で事件そのものに疑いを持ち真実の報道を心がけようとする報道責任者やその部下、担当刑事、そのほか様々な人達の葛藤が、この映画の中に集約されています。
映画の最後では、

参考資料的なリンク

静葉ちゃんのお勧め度
★★★★★/5点満点中
この動画のもととなったのは、長野県松本美須々ヶ丘高等学校放送部制作のドキュメンタリービデオ作品『テレビは何を伝えたか』だそうでして、こちらはYoutubeに、現在アップロードされています。

https://www.youtube.com/watch?v=WB4u4u2Gbbw
この、取材の様子を、映画作品のベースとしているわけです。
もちろん、ものが映画ですので、様々な演出がなされているわけですが…
ともあれ、その、松本サリン事件における、加熱する報道の中で、冷静に情報を分析し、事実のみを追求しようとする人もいたり、視聴率を稼ぐ為に、よりセンセーショナルな内容にするための情報収集をしようとする人もいたり。
その事件の参考人という立場になり、かつ、その報道により、あたかも加害者であるとの印象を持たれたその被害者男性と家族の葛藤、その家族に対する警察の、(当時でも)違法なやりかたでの事情徴収。
それぞれが必死になっているのはわかるけれど、その必死さが、本当の真実から目を背ける結果になっていったりして、憤りを感じたりもしますね。
そうした一連の流れは、視聴者を飽きさせず、最初から最後まで一気に見てしまいました。

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障害を理由とする差別の解消の推進に関する法律

発達障害に関する動画を作っていくことにして、今回も、関連する動画を作成してみました。
今回は、発達障害を含めた、障害者全員と、健常者にも対象となっている、『障害を理由とする差別の解消の推進に関する法律』について、これだけは知っておいて欲しいという感じで、簡単な解説動画を作ってみました。

Youtube版 → https://youtu.be/9kfS7bm1X08
ニコニコ動画版 → http://www.nicovideo.jp/watch/sm28753018

まあ要するに、こういう法律ができましたよ、この法律にはこういう理由があって、こういう目的があってどうのこうの…という話をしたわけですけれど、いわゆる解説動画として、やっぱりわかりにくいのかなあ、と思っていたりもします。
とある視聴者さんから、これまでの動画についても、「専門用語がわからない」という意見が届いていますけれど、どれだけの人が、その言葉を理解しているのかを計ることができないため、どの言葉が分からないのかってのを聞いてみるべきなのかなと思ってみたりします。

また、今回も、法律の文言を、そのまま流用しています。そのほうが、誤解無く相手に伝えることができるだろうから。そのぶん、かたっくるしい言葉になっています。

それでですね…
この動画を作り、アップロードしてしばらくして、その話題を扱うべきじゃなかったのかな、と思った事がひとつ。
棒読みちゃんにしゃべらせているのではなく、動画内の文章で書いたことなのですが、
この事件について。
そもそも、この事件は、今回話題とする内容とは関係がありません。
ですが、発達障害も含め、障害を抱えるお子さんの子育てに悩む親御さんが、子供の将来を悲観し、自ら手をかける事件は、あとを立ちません。
なぜこの事件が起こったのか、その背景には、もちろん子育てに関する悩みからなのですけれど、その事件の舞台となった、山梨県韮崎市で、その家庭に対する支援を怠っていたのではないか、とする報道を見かけました。そのため、その報道の内容の真実については私は考えないとした上で、ともあれ発達障害児及びその家族への支援を訴えるために、あえて記載したわけです。
ですが、その話を、この動画で伝えるのは、そもそも動画の目的とは違いますし…。
一方、本当に、地方自治体が、その家庭への支援を怠ったのか、それを確認する術を私は持っていないことから、実際どうだったのかを判断しない、としているわけです。実際現場を見たわけではありませんから。
ただ、その動画の文章を書く前に、その事件の背景として、山梨県及び韮崎市での、実際の、発達障害に対する支援制度はどうなっているのだろうと考え、検索はしてみました。
検索範囲は、山梨県及び韮崎市の各ホームページなのですが…実際に調べてみると、韮崎市でも、発達障害児及びその家庭に、訪問して相談を受けるなどの制度があることなどが書かれていました。
では、なぜ、このような事件が起こったのか。
そもそも行政が行う福祉サービスは、国が定めた法律に従い、各地方自治体が実施しているもので、その内容については、各自治体で差があります。その差についてはともかくとして、そうした福祉支援事業には、必ず、何らかの限界があるわけです。
福祉制度がいくら充実していても、そこからあふれてしまう人が必ずいる。支援が必要なのに、必要とする支援を受けることができない。そうした事例は、たくさんあります。一方で、その要求に応えたくても、現行制度を含め、現実的に難しいことも多い。
この、福祉の限界については、この私自身が実感していることでもあるのですが…もちろん、なんでもかんでも助けろって話じゃないですよ。福祉担当者も、それが必要であることを実感していても、どうしてもできないこともある、という話をされていたりもします。
こうした、当事者でなければわからない背景もあることから、投稿した今になって、その話を、動画内で紹介するのは、かえってミスリードを発生させる可能性もあり、行うべきではなかったんだろうなと思っています。

なお、この問題についてですが…
この映画も、ちと皆さんに見てほしいですね、関連する話題として。

動画として、発達障害者に対する福祉を含めた世の中の現状についても、ちと書いたほうがいいのかなあ。
私の実体験として話をしてみても、それは別に悪くはないだろうけれど。悩むところです。


次の動画は、もっと手短になるような話題に絞ろうかな。アスペルガー者は、こういう感じで見ると納得するんじゃないかな、なんて話も用意しているんだけれど、原稿を考えたりするの、本当に手間なんだよなあ。
ブログだったら、記事を書いて終了! だけれど、動画となると、原稿書いて、棒読みに読ませてファイルを組み合わせてテロップ付けて画像のっけて音楽のせて動画出力してエンコードしてアップして動画内容をフォローするためのブログ記事書いて…って感じで、文字通り1日仕事あるいはそれ以上に手間のかかる作業だもんなあ。
まあいいか。ともかく頑張るのです。







 

ロジカルシンキング、要するに論理的思考ってやつなんだけれど、どうも私、もともと論理的思考ができているみたい。
ただ、それを補う為にも、紙に書いて明確にする必要があるわけでして、それで役に立っているのが、
この本。
マッキンゼー式ロジカルシンキングと銘打った本はたくさんあるけれど、この本の著者である赤羽雄二さんの本が、極めて一般向けなんじゃないかな、と思ってたりします。
実際Twitte上でも評価高いですよ。
この本の中で紹介されている「A4メモ術」を用いて考え事をしているわけなんだけれど、その考える内容については、私としては、どちらかというと、お遊びみたいな感覚で取り組んでいたりします。
ただし、私のやりかたは、赤羽さんの開発した方法を、自分がやりやすいよう、自分なりに改造していたりもします。
で、今日、そのお遊びの一環で、何を考えたかをTwitterでアップしてみました。










…今振り返ったら、7つ目、アップしてないでやんの。まあいいや。

今日書いたことは、全部まとめてファイル書庫に放り込んで、終了!
あとでフランクリンプランナーに計画を移し替えることもありますけれど、まあとりあえず、今日はこれで終わり!って感じです、はい。

ちなみに、使用した筆記具は、私はパーカーのボールペン。で、赤羽さんは、Vコーンを使用しているとか。
私は速記の際は、ちと力が入ってしまうんで、ボールペンのほうが有利。このところ、油性ボールペンも、色合いがよくなってきて、いい感じです、はい。

ってことで、今回も、発達障害に関する動画を作ってみたよって話ではあります。

YouTube版 → https://youtu.be/VjuB27lZVIA
ニコニコ動画版 → http://www.nicovideo.jp/watch/sm28733670

今回は、アスペルガー症候群特有の、コミュニケーション障害についての解説その第一弾って感じにしましたけれど、その第一回目は、「コミュニケーション障害として一般的にイメージする症状」を、あえてスルーしてみました。
そもそも、コミュニケーション障害についての言葉の定義を勘違いしている人が多いんじゃないかな、と思って。
動画でも触れているように、コミュニケーション障害とは、他者と円滑なコミュニケーションをとることができない障害の総称でして、これは精神あるいは思考に関する障害と、身体的な事情による障害の、2つの系統にわけることができます。
その具体的なリストアップについては、今はあえて避けているんだけれど、いずれ、そういう解説動画も作ってみていいのかなあ。
で。
こうした障害の解説を行うにあたっては、資料にかかれていることだけでなく、自分の実体験と、他者の思考パターンとの対比など、個人的な検証も行っています。
今後、私の実体験を元とした動画の製作が増えてくることも予想されていますけれど、こちらも、ちゃんと資料に書かれていることを根拠に動画を作っていくつもりです。
また、資料にはそのように書かれていなくとも、そういう表現をしたほうが解りやすいのではないか、という感じで、私なりの表現を使っての解説も今後増えていきます。
得にアスペルガー症候群の症状を、健常者に理解してもらうためにも、そうしたたとえを多用するべきだと考えています。が、一方で、その例え話で使うそのもののたとえが、場合によっては、専門知識がなければ解らない場合も出てくるはずですから、それでうまくいくかどうか。
ま、自分なりに、色々とやってみますです、はい。

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